มโนทัศน์(Concept)
แบบจำลองการพัฒนาหลักสูตร คือการนำเสนอภาพความคิดที่ได้จากการวิเคราะห์เชื่อมโยงข้อมูลพื้นฐานที่ใช้ในการพัฒนาหลักสูตร
โดยมีความมุ่งหมายที่จะนำเสนอความสัมพันธ์ของความคิดต่างๆ
ที่เกิดขึ้นในสาขาวิชาของตน แบบจำลองที่เป็นที่รู้จักกันดีในสาขาวิชาหลักสูตร
ได้แก่ แบบจำลองที่ถือเหตุผลของไทเลอร์ แบบจำลองนี้
บางครั้งเรียกว่า แบบจำลองจุดประสงค์/เหตุผล/วิธีการและความมุ่งหมาย (objectives/classical/means-end
models) ในกระบวนการของหลักสูตรแบบจำลองการพัฒนาหลักสูตรจะเน้นที่องค์ประกอบของหลักสูตร
เริ่มจากจุดประสงค์ตามด้วยเนื้อหา วิธีการเรียนการสอนหรือการจัดการเรียนรู้
และการประเมินผล
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น